Archives par étiquette : Formation Continue

Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2014-2016 – Chapitre 5

cse_chapitre-5Conseil supérieur de l’éducation (2016). Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2014-2016. Chapitre 5. Orientations vers un système scolaire plus juste. 71-80. Québec : Gouvernement du Québec.

Le dernier rapport du Conseil supérieur de l’éducation porte sur l’état des besoins en éducation. Les auteurs mettent l’accès sur l’instauration d’une justice scolaire dans toutes les écoles du Québec. Dans cette optique, chaque milieu scolaire devrait « se soucier de savoir comment accueillir tous les enfants. » (72) Pour y arriver, il faut reconnaître la diversité du potentiel de chaque personne et non pas « s’appesantir sur les difficultés » (73); il faut lutter contre une approche fondée sur la logique de la déficience et de la compensation. Les auteurs ajoutent (74) : « Sortir de cette logique, c’est reconnaître les forces diverses des individus au développement desquels on veut contribuer et tabler sur ces forces pour leur faire vivre des réussites afin qu’ils développent leur confiance en leur capacité d’apprendre. »

Pour y arriver, le système d’éducation doit favoriser la mixité scolaire et sociale; il faut éviter la ségrégation. Ainsi, la mission de socialiser prend tout son sens. « La diversité des élèves au sein d’un groupe devrait donc être recherchée et considérée comme une richesse à exploiter, même si cela pose des défis particuliers, notamment pour le personnel enseignant. » (75) Également, précisent les auteurs, il faut éviter de classer prématurément.

Un aspect capital de ce changement d’orientation au plan organisationnel est la formation continue du personnel scolaire. « Il est donc essentiel de s’assurer que la formation des maîtres et, par la suite, la formation continue du personnel enseignant, développent les valeurs et les attitudes professionnelles appropriées (reconnaissance des différences, évaluation au service de l’apprentissage, etc.) à une réduction des inégalités scolaires et sociales. » (76)

conseil_sup_eduPour accéder directement au chapitre 5 : https://goo.gl/vTkXLh

Pour accéder au document complet :
http://www.cse.gouv.qc.ca/fichiers/documents/publications/CEBE/50-0494.pdf

Aimez et partagez !

Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves

Helen Timperley

Professeure, Université de Aukland

Timperley, H. (2011). Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves. In Revue française de pédagogie. 174.

Source : http://rfp.revues.org/2910

Article publié le 15 mars 2015. Article libre de droits en janvier 2016 à http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2011-1-page-31.htm

Aperçu

Cet article étudie les données de la littérature quant aux modalités de développement professionnel des enseignants : quel type de développement professionnel contribue le mieux à une amélioration des apprentissages des élèves? L’auteure affirme que la formation dite holistique a des effets plus bénéfiques que les formations isolées. L’enseignant ayant une grande capacité d’autorégulation doit être mis en situation de saisir ce que fait l’élève afin d’ajuster sa pratique. Le cœur de la formation professionnelle doit être le processus d’apprentissage plus que le contenu à enseigner. Si on veut améliorer les résultats, il faut être apte à poser un diagnostic juste et pertinent des difficultés des élèves afin d’ajuster sa pratique professionnelle. Les activités de formation professionnelle doivent engager les enseignants dans leur démarche même de formation et de développement professionnel. À la page 37, l’auteure précise que le rôle des formateurs; ils « doivent reconnaitre la complexité des pratiques professionnelles et leur apporter de la valeur ajoutée, en accompagnant les enseignants dans la satisfaction des besoins d’un public hétérogène, notamment les élèves dont les résultats sont inférieurs à ceux des autres. Il est indispensable d’avoir une vision globale des pratiques des enseignants plutôt que de les contourner, et d’apporter des propositions et des pratiques alternatives par des exemples concrets. » Bonne lecture!

Aimez et partagez !

Le perfectionnement professionnel

Le bulletin
Objectif numéro 11, 2014

revue objectif

Dans ce numéro, le perfectionnement professionnel est à l’honneur.

Les activités de formation du personnel enseignant sont très courantes. Mais qu’en est-il du perfectionnement professionnel par la participation aux communautés d’apprentissage? Ce type d’accompagnement offre aux membres du personnel enseignant la possibilité de perfectionner leurs compétences avec leurs pairs, et de briser ainsi l’isolement.

http://www.mels.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/recherche_evaluation/BulletinObjectif_11.pdf

Aimez et partagez !

ÉVÈNEMENTS DE FORMATION CONTINUE

LOGO_CCCFPT

Les membres du CA de la CCCFPT sont fiers de présenter la description des ateliers et la fiche d’inscription pour leur colloque du 25-26 mars 2015.

Encore cette année, vous aurez des ateliers d’envergure afin de répondre à vos besoins.

La thématique de cette année: À la hauteur de nos compétences: aborde deux sujets qui sont des incontournables dans notre profession; notre savoir-être qui est le pouvoir de notre crédibilité, notre attitude, notre savoir-être professionnel.

Quant à notre savoir-faire, le pouvoir de notre communication et l’intégration des TICS dans nos pratiques seront au cœur du sujet.

En conférence d’ouverture mercredi après-midi, madame Sylvie Paradis fondatrice de la firme TOUT DE GO,  nous entretiendra sur le pouvoir d’influence, la crédibilité et le leadership. Cette conférence  permettra aux participants de prendre conscience des enjeux humains internes et externes découlant des activités au quotidien en lien avec le thème traité.

Suite à la conférence d’ouverture, une activité d’informations  »SPEED DATING » aura lieu pour vous renseigner sur différents sujets en lien direct avec notre profession. Cette activité sera suivi d’un cocktail pour continuer d’échanger avec les différents représentants des organismes sur place et au Salon des Exposants.

Vous trouverez  toutes les informations nécessaires pour réserver votre chambre au Château Mont Ste-Anne directement à partir du lien suivant: http://search.iqrez.com/reservations/chateaumont-ste-anne/. Vous devez utiliser le Code du Groupe: 631

Un bloc de chambres a été réservé pour nous à des tarifs très abordables.

C’est un rendez-vous à ne pas manquer, le 20e anniversaire de la CCCPFPT sera souligné en grand cette année. Nous vous attendons dès 12h00 le 25 mars pour la remise des documents à l’entrée et à 13h15 le grand coup d’envoi sera donné pour cette 20e édition.

Concernant les ateliers sur les TIC, prenez note que la plupart sont limités à 18 participants alors hâtez-vous de vous inscrire si vous voulez obtenir votre premier choix.

Faire parvenir votre fiche d’inscription à Manon Beaudoin, à l’adresse suivante: beaudoinm@grics.ca

 Formulaire inscription cccpfpt 2015

DEROULEMNTSEJOUR2015

Description d’ateliers 2015

Aimez et partagez !