Archives de catégorie : Ressources

Des ressources proposées par les membres de l’ACCPQ

Normes professionnelles et épistémologie pratique de l’enseignant : un point de vue didactique

Voici un article dans lequel les auteures abordent la délicate question des pratiques enseignantes effectives au regard de la didactique. En quoi les pratiques enseignantes sont-elles porteuses d’apprentissages ou répondent-elles à des normes professionnelles?

L’article est accessible en ligne à l’adresse suivante : http://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/1698

Marlot, C., Toullec-Théry, M. (2014). Normes professionnelles et épistémologie pratique de l’enseignant : un point de vue didactique. In Revue canadienne de l’éducation. 37 : 4. Document téléaccessible à l’adresse suivante : http://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/1698

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Conférence d’ouverture du 28 octobre 2016

Voici la conférence d’ouverture de la journée de formation du 28 octobre 2016 donnée par Mme Lorraine Savoie-Zajc « CAP – Supports aux ajustements de pratiques professionnelles ».

Description de la conférence 

L’ajustement des pratiques professionnelles de personnels scolaires

Madame Lorraine Savoie-Zajc exposera ses travaux issus de la recherche au regard de l’ajustement des pratiques professionnelles de personnels scolaires.

Dans un premier temps, la complexité notionnelle sous-jacente à la notion de communauté d’apprentissage (CA) sera mise en évidence puis les caractéristiques d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) et d’une conférence pédagogique (CP) seront présentées en ayant recours aux notions associées à la CA.

Dans un deuxième temps, les contributions de la CAP et de la CP aux ajustements de pratiques professionnelles seront décrites puis les liens avec la pratique de conférence pédagogique seront établis.

Partie 1 :

Partie 2 :

Bonne écoute !

 

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Prix reconnaissance 2016

recipiendaires-du-prix-des-cp
L’ACCPQ tient à féliciter chaleureusement les premiers récipiendaires des prix reconnaissance.

Les nominations ont été faites par des collègues de travail qui tenait à souligner la passion pour le métier et l’implication exemplaire de ces conseillers pédagogiques.

Pour la catégorie Agent de changement :

M. Yvan Émond de la commission scolaire des Patriotes
Mme Chantal Desmarais de la commission scolaire des Portages-de-l’Outaouais

Pour la catégorie Ambassadeur :

Mme Danièle D’Aragon de la commission scolaire Marie-Victorin
Mme Annie Durocher de la commission scolaire Marguerite-Bourgeois

L’ACCPQ a remis aux récipiendaires un prix/certificat de reconnaissance ainsi qu’un un certificat cadeau de 50,00$ de la librairie Monet à chacun des lauréats.

L’ACCPQ veut remercier son précieux commanditaire.

http://www.librairiemonet.com/ librarie-monet

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La communauté d’apprentissage professionnelle comme dispositif favorisant la réussite scolaire d’élèves provenant de milieux défavorisés

cap-milieux-defavorisesLeclerc, Martine. (2012) La communauté d’apprentissage professionnelle comme dispositif favorisant la réussite scolaire d’élèves provenant de milieux défavorisés dans Rapport de recherche : Programme Actions Concertées, Université du Québec en Outaouais.

La synthèse des résultats  de recherche se présente sous la forme de réponses aux trois questions de recherche suivantes :

1. Comment se développent les communautés d’apprentissage professionnelles en adaptation scolaire au secondaire et à la formation générale des adultes?

2. Quels sont les changements qui en découlent chez les enseignants?

3.Quelles sont les incidences de ce mode de fonctionnement sur la réussite des élèves?  Les retombées de cette étude encourageront les milieux à voir l’implantation de la CAP comme un mode de formation continue du personnel enseignant à privilégier.

Pour avoir accès au rapport en format pdf .

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